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闇バイト対策はゲームで定着！授業と家庭で使える完全ガイド

雑学

「高額」「簡単」「誰でも」——そんな甘い言葉は、求人サイトだけでなくSNSのDMや、オンラインゲームで知り合った相手からも届くことがあります。最初は雑談の延長に見えるため、危険だと気づく前に距離が縮まり、断りづらい流れに巻き込まれてしまうのが闇バイトの怖さです。

だからこそ必要なのは、怖がらせる注意喚起ではなく、「怪しいサインに気づいた瞬間に止まる」練習です。本記事では、闇バイト対策を“ゲームで疑似体験”して身につける方法を中心に、教材の選び方、学校で50分授業として回す具体的な進行台本、家庭での声かけ例、そして遭遇したときの「遮断→保存→相談」チェックリストまで、すぐ使える形でまとめました。

授業でも家庭でも、目指すのは同じです。子どもが「自分で見抜ける」「断れる」「早く相談できる」状態を、無理なく継続して作っていきましょう。

※本コンテンツは「記事制作ポリシー」に基づき、正確かつ信頼性の高い情報提供を心がけております。万が一、内容に誤りや誤解を招く表現がございましたら、お手数ですが「お問い合わせ」よりご一報ください。速やかに確認・修正いたします。

目次

闇バイト対策ゲーム教材のタイプ別比較

闇バイト対策は、SNSやオンラインゲーム起点の勧誘を疑似体験し、遭遇時に止まれる行動を作るのが効果的です。
警察庁や文科省も注意喚起を行っています。教材比較と授業台本で、見抜く・断る・相談する力を学校と家庭で定着させましょう。

教材タイプ比較表

タイプ 代表例 主な対象 所要時間の目安 端末/投影 強み 注意点 向いている場面
疑似体験RPG型 岡山県の闇バイト防止RPG 中高生中心（地域で異なる） 15〜30分＋振り返り PC推奨（ファイル形式に注意） ストーリーで入口と詰ませ方を理解しやすい “ゲームとして消費”されやすいので振り返り必須 初回導入、学年集会、啓発イベント
SNS追体験型 SNS画面・DMを模した教材（例：教育用プログラム） 中高生 20〜40分＋討議 端末があると効果増 実際に近い判断練習ができる 刺激が強くなりがち。心理的安全性の設計が必要 行動変容を狙う授業、ケース演習
ネット犯罪全般ゲーム教材 愛知県警のサイバーポリスゲーム（小学生版） 小5〜小6（教材により中学生にも応用可） 20〜40分 投影でも使いやすい設計 情報モラル全体の底上げに強い 闇バイト特化ではないため補助資料が必要 情報モラル授業、低学年導入

ここでの読み方（選び方のコツ）

  • 闇バイトに絞って“入口〜相談”を短時間で押さえるなら、疑似体験RPG型が合いやすいです。

  • “その場の判断”を鍛えたいなら、SNS追体験型（画面に近い教材）が効きます。

  • 学年が低い／情報モラル全体も扱うなら、ネット犯罪全般型をベースに、闇バイトの危険サインを追加する設計が向きます。

学校で闇バイト対策ゲームを実施する50分授業の完全台本

ここからは「そのまま授業で使える」形を目指して、台本と配布物の核になる文章を用意します。学級の状況に合わせ、語尾や難しい単語は調整してください。

事前準備（5分で終わるチェック）

  • 使用教材：疑似体験RPG型／追体験型などを決める

  • 端末：1人1台／班1台／投影のどれでいくか決める

  • 相談導線：校内の相談先（担任・生徒指導・養護教諭など）を事前に一本化

  • 配布物：危険サインチェックリスト、遭遇時フロー（後述）を印刷または配信

文部科学省は、青少年を闇バイトに加担させないための取組として啓発資料を示しています。学校としても、外部機関の一次情報に沿って「相談が正しい行動」であることを明確にするのが安全です。

導入（教師が読む台本：1〜2分）

今日は、闇バイトの勧誘に出会ったときに「止まる」練習をします。
怖がらせるためではなく、見抜いて、断って、相談できるようになることが目的です。
もし今日の内容で不安になったり、思い当たることがあったりしたら、あとで必ず相談してください。相談は早いほど安全です。

目的共有（板書・スライド：30秒）

  • できるようになること：

    1. 怪しい誘いを見抜く

    2. 断る・距離を取る

    3. 相談する

体験（ゲーム実施：20〜25分）

  • ルール：

    • 途中で止まって考えてよい

    • 迷ったら隣と相談してよい

    • “正解当て”ではなく“危険に気づく”ことが大事

端末が足りない場合の運用（3択）

形式 進め方 メリット 注意点
1人1台 個人で進め、最後に共有 没入しやすい 振り返り時間が短くなりがち
班で1台 操作係・記録係・発表係を決める 言語化が増える 操作担当に偏らない工夫が必要
投影（全体） 挙手投票→理由を言う→進む 端末不要で実施可 “他人任せ”にならない問いかけが必要

振り返り（討議：15分）

ここが最重要です。体験だけでは「面白かった」で終わります。次の問いを順番に投げると、行動が残ります。

  1. どの場面が危険だった？
    → “報酬だけ高い”“仕事内容が曖昧”“外部へ移動”など具体語で言わせる

  2. 相手はどうやって信用させようとした？
    → 「簡単」「誰でも」「紹介」など甘い言葉を拾う

  3. そのとき自分がすぐできる安全行動は？
    → 「返信しない」「ブロック」「証拠を残す」「相談」

  4. 相談するとき、何を見せる？
    → DM画面、相手ID、やり取りの履歴、誘導先URLなど

まとめ（教師が読む台本：1分）

闇バイトは、最初から犯罪の話をしないことがあります。
だから「怪しいかも」と思った時点で止まるのがいちばん大事です。
今日の合言葉は「遮断→保存→相談」です。
困ったときは、一人で抱えず相談してください。警察庁も、SNS等を入口に闇バイトにつながる危険性と相談の重要性を呼びかけています。

家庭でできる闇バイト対策ゲーム活用と会話設計

家庭では、厳しい管理よりも「困ったら言える関係」を作ることが、長期的に子どもを守ります。政府広報オンラインも、SNSやゲームサイトなどネット上のつながりが被害の入口になり得る点を注意喚起しています。

親子の会話を始める3つの質問

  • 最近、ゲームやSNSで「知らない人」から話しかけられたことある？

  • 「外部の連絡先に移ろう」と言われたことある？

  • もし“稼げる話”が来たら、どこで止まれば安全だと思う？

ポイントは、詰問ではなく確認にすることです。

相談を早める声かけ例（誤反応も含めて）

うまくいかない典型は「怒る」「没収する」「勝手に設定を変える」だけで終えることです。これをすると、次回から隠す方向に学習してしまい、相談が遅れます。

  • 良い声かけ

    • 「言ってくれて助かった。今から一緒に止めよう」

    • 「返信しちゃっても、ここで止めれば大丈夫」

    • 「怖かったよね。安全にするのが先だから、責めないよ」

  • 避けたい声かけ

    • 「だから言ったでしょ」

    • 「何でそんなことしたの」

    • 「スマホ没収」だけで終わる

家庭での基本フロー（遮断→保存→相談）

  • 遮断：相手をブロック、追加連絡をしない

  • 保存：メッセージ履歴・相手ID・誘導先の画面をスクリーンショット

  • 相談：学校・地域の相談窓口・警察などへ早めに相談（脅しがある場合は特に急ぐ）

勧誘に遭遇したときの闇バイト対策フロー

このセクションは、教室掲示や保護者配信に転用できるよう、短く整理します。

その場でやることチェックリスト

  • 返信を止める（会話を続けない）

  • 個人情報を渡さない（身分証・口座・住所・顔写真など）

  • 相手をブロック／通報（可能なら）

  • 証拠を保存（スクリーンショット、相手ID）

  • 信頼できる大人に相談（学校・保護者）

  • 不安があれば警察へ相談（早いほど安全）

やってはいけない行動

  • 「一回だけなら」と続ける

  • 相手を挑発してやり取りを長引かせる

  • 証拠を消す／見せない

  • 一人で抱える

“相談”を行動として正当化する根拠

相談を促すときは、「あなたが弱いから相談する」の構図にしないことが大切です。相談は安全行動であり、一次情報でもその重要性が繰り返し述べられています。警察庁は闇バイトの危険性と、困ったときの相談を呼びかけています。
また、こども家庭庁も、警察庁・文科省と共同で啓発資料を作成し、犯罪に加わる前に周囲の信頼できる大人や警察へ相談するよう案内しています。

闇バイト対策を学校で継続する運用と評価の仕組み

単発授業で終えず、学期ごとに短時間で回す仕組みにすると、教員側の負担が増えにくく、定着もしやすくなります。

学期ごとの運用チェック表

時期 ねらい 実施例 点検チェック
1学期 入口と危険サインの理解 体験型教材＋危険サイン確認 相談先は全員が言えるか／配布物は家庭に届いたか
2学期 断り方・距離の取り方 ケース演習（DM例）＋断り文作成 「短い断り文」を各自が持てたか／校内共有できたか
3学期 相談の練習と再点検 遭遇フローの確認＋振り返り 相談導線（担任→生徒指導等）が機能しているか

簡易ルーブリック（評価の目安）

成績化ではなく、自己評価や振り返りに使う想定です。

  • A：危険サインを3つ以上言え、遭遇時に遮断→保存→相談の順を説明できる

  • B：危険サインは言えるが、相談のタイミングが曖昧

  • C：危険サインが抽象的で、行動フローが言えない
    評価よりも「次に何を補うか」が目的です。

闇バイト対策ゲームに関するよくある質問

闇バイト対策ゲームは無料で使えますか

自治体が啓発目的で公開しているものがあります。例えば岡山県は、闇バイト防止RPGを紹介し、ファイル形式や始め方も案内しています。
ただし、配布形態や動作条件が変わることもあるため、導入前に必ず公式案内を確認してください。

端末が足りない学校でも実施できますか

可能です。投影で全体進行し、挙手投票と理由説明で「判断と言語化」を中心にすれば、端末がなくても学習効果は出せます。端末がある場合でも、振り返りに時間を割くほど定着しやすくなります。

生徒が既に相手と連絡している場合、最初に何をしますか

最初は叱るよりも、安全確保を優先します。

  • 追加連絡を止める（遮断）

  • 画面を保存する（証拠）

  • すぐ相談する（学校・保護者・必要なら警察）
    闇バイトは断りにくい状況を作ることがあるため、早い相談が有効です。

オンラインゲームで知り合った相手からの誘いも同じ対応ですか

基本は同じです。ゲーム内のつながりから外部SNSへ移り、DMで話が進むことがあるため、「外部に移す」「個人情報」「高額」などのサインを重視し、遮断→保存→相談を優先してください。

参考にした情報源

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